《小区角,大创意》 发布日期:2019年09月20日  点击次数:237

《小区角,大创意》

    “每个儿童都是可造之材,教育应关注每个儿童的发展,为他们营造适宜的环境。”区角活动提供给孩子更多的个体活动空间,它关注孩子们各自活动的过程,尊重孩子的个体差异。那么,什么是区角活动呢?室内有间隔?操作有材料?其实这并不完全正确,真正的幼儿区角活动是有明确的目的性,以操作、摆弄为主的自主性学习活动,以促进幼儿全面发展的。教师在幼儿自主性的学习活动中要重在观察,而其中的指导则是隐性的,要善于用材料本身去帮助、指导幼儿。

    除了开设区角,当然要投放合适的材料,比如阅读区的故事书、词语、三段卡;益智区:钟表认识、方位练习、数的认识、量的统计;建构区:建筑的方法、拼搭的技巧;美工区:名画欣赏、绘画技巧、工具等。材料投放上不能马虎哦~要适合班级幼儿的情况,同时要丰富有趣。让我们一起欣赏吧:

    区角活动不单单有材料投放,还要有区域名称、区域规则、区域牌等,目的就是让孩子学会观察图标、遵守规则。

 

 

 

阅读区

孩子们逐渐长大,通过阅读帮助孩子理解,增加词汇量。阅读是孩子从小养成的好习惯,通过阅读可以积累识字量、词语等,还能锻炼孩子的表达能力,我们投放的材料也适合孩子们哦~慢慢后期孩子们表演情景剧、讲故事等等,有更多的等着大家哦~

 

 

 

 

 

益智区

孩子们在区角摆弄、探索、尝试锻炼孩子探索、操作、逻和思维的能力。投入的材料比较有趣,数的认识、两的统计和系鞋带等等。

 

 

 

建构区

孩子们最喜欢的就是建构区了,因为可以拼搭自己喜欢的建筑了,在拼搭这个项目里考验孩子的逻辑能力和顺序感,就像盖房子一样,先做什么后做什么,这和我们生活密切贴合。看看宝贝们搭建的建筑物:城堡和轨道。

 

 

 

美工区

美工区是给孩子创造想象的地方,在这里孩子们无拘无束,任意发展,教师给予一些绘画手法和技巧,通过名画欣赏去创作,想必是意见无比幸福的事情了吧,一起看看孩子们的创作吧。

 

 两个宝贝一个在剪纸,一个在绘画,彼此不打扰对方。

 

 

   在区角活动中,幼儿在不断的主动地操作材料的过程中获得信息积累经验和发展能力,通过做做、玩玩、看看、想想等进行知识技能的学习。实践证明:所有的幼儿都有某种物品通常的使用方法基础上发现的特性和功能,甚至创造出新的作品,幼儿会陶醉于自己的想象之中,对于那些经过自己动手做出来的东西会感到极大的满足。

希望我们把机会和空间留给幼儿,任其想象和创作,通过区角活动,他们的交往、合作、自信心、想象力、动手能力都会有很大的提高。

 

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